Система обеспечения объективности процедур оценки качества образования

Цель:

• Анализ состояния муниципальной системы образования на основе достоверной и объективной оценки качества образования.

Показатели объективности процедур оценки качества образования

• динамика численности выпускников, преодолевших минимальный порог по предметам ЕГЭ;

• динамика показателя необъективности проведения Всероссийских проверочных работ;

• динамика показателя неподтвержденных медалей.

Мероприятия по обеспечению объективности  проведения  процедур оценки  качества

• использование статистических методов выявления образовательных организаций с признаками необъективности;

• проведение муниципального контроля качества образования с использованием инструментария федеральной информационной системы оценки качества образования (ФИС ОКО), в образовательных организациях с выявленными признаками необъективности;

• формирование независимых муниципальных предметных комиссий для проверки работ учащихся в образовательных организациях с выявленными признаками необъективности при проведении регионального контроля качества образования;

• определение муниципальных образований с положительной динамикой снижения количества школ с признаками необъективности для распространения опыта их работы.

Методические рекомендации

• Методические рекомендации по проведению анализа результатов ВПР

• Методология проведения комплексного анализа

Общественное наблюдение при проведении ВПР

• Брошюры ВПР и НИКО

• Общественное наблюдение на ВПР

• Инструкция ОН при ВПР

• Образец заполнения Акт ВПР

• Форма Акта ОН ВПР

Мероприятия по обеспечению объективности

• 1. Соблюдение рекомендаций Рособрнадзора (письмо № 05-71 от 16.03.2018 г.)

• 2. Мероприятия, направленные на обеспечение объективности на муниципальном уровне:

• 3. Мероприятия, направленные на обеспечение объективности на уровне ОО:

• Обеспечение объективности в рамках конкретной процедуры;

• Выявление фактов необъективной проверки конкретной процедуры;

• Формирование у участников образовательных отношений позитивного отношения к объективной оценке образовательных результатов.

Элементы системы:

• Положение о ВСОКО

• Перечень регулярных оценочных процедур, утвержденных в ОО

• Прозрачные критерии внутришкольного текущего и итогового оценивания

• Непрерывный процесс в области повышения результатов образования

• Работа НМС, предметных кафедр, внутришкольных рабочих групп по анализу и экспертизе результатов оценочных процедур.